蘇教高〔2009〕41號

各高等學校：
　　為貫徹落實全省高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進工作會議精神，加強高校專業(yè)課程改革與建設，推動高?？茖W定位、突出特色、樹立品牌、打造精品、推進共享，經研究，我廳決定2010年繼續(xù)開展高等學校省級品牌、特色專業(yè)與精品課程遴選建設工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下。

　  一、品牌特色專業(yè)遴選要求

    (一)遴選原則
　　1．堅持導向，強化定位。品牌、特色專業(yè)建設點的遴選，要有利于促進學校科學定位，辦出特色，形成優(yōu)勢；有利于依據經濟社會發(fā)展需求，提升專業(yè)內涵，優(yōu)化專業(yè)結構；有利于優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，擴大緊缺專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，保證國家和省重點領域緊缺人才的培養(yǎng)質量。通過堅持導向，強化定位,進一步增強高等教育的整體實力。
　　2．突出重點，強化服務。根據學校的辦學定位與發(fā)展優(yōu)勢，重點建設具有行業(yè)優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢和示范引領優(yōu)勢的專業(yè)，重點建設與江蘇支柱產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)、新興產業(yè)密切相關的專業(yè)。通過突出重點，強化服務，進一步提升高等教育的服務能力。
　　3．擇優(yōu)建設，強化成效。依據專業(yè)建設的整體水平、建設成效、社會聲譽和社會需求，擇優(yōu)遴選，公平公正，寧缺毋濫。同時，實行分類評議，差別競爭，充分體現(xiàn)專業(yè)建設特色、學校發(fā)展特色和區(qū)域經濟特色。在同等條件下，向蘇北高校傾斜；高職院校分類評議。通過擇優(yōu)建設，強化成效，引導學校面向社會、錯位發(fā)展，進一步強化高等學校的辦學特色。
　　(二)遴選條件
　　品牌、特色專業(yè)應充分反映專業(yè)發(fā)展走向與建設水平，全面體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與思想，具有創(chuàng)新教學體系，擁有優(yōu)秀教師團隊，建有精品課程與精品教材，富有豐富的教學改革經驗與成果，取得顯著的創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效。
品牌專業(yè)與特色專業(yè)在內涵建設上相互關聯(lián)，各有側重，在專業(yè)建設中共同發(fā)揮不可替代的重要作用。品牌專業(yè)應更加突出專業(yè)建設的綜合實力、辦學積淀與社會聲譽，要求專業(yè)建設的綜合實力強，辦學積淀雄厚，人才培養(yǎng)質量好，社會認同度高，適應經濟社會發(fā)展需要。特色專業(yè)應更加突出專業(yè)建設的目標定位、改革創(chuàng)新和培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)的規(guī)格層次定位準確，改革創(chuàng)新意識強，人才培養(yǎng)模式新，行業(yè)特色鮮明，引領行業(yè)發(fā)展。
　　省級品牌、特色專業(yè)建設點應具備以下條件：
　　1．教師隊伍優(yōu)。教學團隊結構合理，梯隊科學，整體素質高。教師個體具有豐富的教學經驗，豐富的實踐閱歷。具有高水平的專業(yè)帶頭人。
　　2．培養(yǎng)模式新。培養(yǎng)規(guī)格定位準確，培養(yǎng)目標符合社會需求，培養(yǎng)方案體現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)模式靈活多樣。具有完善科學的實踐教學體系，具備滿足教學需要的實習實訓基地，實踐教學經費投入充足。
　　3．改革力度大。廣泛吸收國內外先進的教育理念和教學經驗，整合教學改革成果，改善教學方法和手段，優(yōu)化課程教學內容，不斷豐富課程內涵，努力構建適應經濟社會發(fā)展需要、反映時代特征、具有學校特色的課程體系。選用近3年出版的優(yōu)質教材和外語原版教材比例高，其中本科教材緊跟時代發(fā)展，追蹤科技進步，瞄準國際水平，反映區(qū)域和學校特點；高職高專教材能突破學科型教材模式，緊密結合生產實際，跟蹤先進技術。
　　4．服務能力強。緊扣經濟社會發(fā)展需求，緊扣行業(yè)企業(yè)技術創(chuàng)新需求，明確專業(yè)建設定位，加強專業(yè)特色建設，較好地發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用，在推進行業(yè)、企業(yè)發(fā)展方面富有成效，深受認同。培養(yǎng)的學生綜合素質高，創(chuàng)新能力強，深受社會和市場歡迎。已培養(yǎng)2屆以上畢業(yè)生。
　　在此基礎上，省級品牌專業(yè)還應突出以下條件：
　　在師資隊伍建設方面，擁有省部級以上重點培養(yǎng)或重點表彰的優(yōu)秀教師。
　　在質量內涵建設方面，至少一項擁有國家級建設項目（精品課程、雙語示范精品課程、教學名師、教學團隊、實驗教學示范中心、實訓基地、人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)等）或國家級教學成果獎，或獲得過2007年以來省教學成果獎一等獎及以上獎項。
　　在實踐教學方面，高度重視校內外實習、實驗、實訓基地建設，為本校學生提高創(chuàng)新能力、實踐能力創(chuàng)設良好的實踐教學條件，同時注重發(fā)揮輻射、示范、共享作用，為區(qū)域教學聯(lián)合體建設，為提高高等教育人才培養(yǎng)質量貢獻顯著。
　　在社會服務方面，已培養(yǎng)4屆以上畢業(yè)生。畢業(yè)生一次性就業(yè)率在全校、全省名列前茅，深受社會和市場認同。

    二、精品課程遴選要求

    (一)遴選原則
　　1、科學布局，強化建設。充分考慮學校的辦學定位、辦學特色，專業(yè)布局與示范帶動作用，積極構建適應經濟社會發(fā)展需要、反映時代特征、富有江蘇特點、具有學校特色、以重點學科與品牌特色專業(yè)為主要支撐的精品課程體系。以精品課程建設，促進學校整體教學水平的不斷提高。
　　2．突出重點，強化創(chuàng)新。重點建設研究型、實踐型和操作型課程，重點建設融基礎理論與實驗實訓為一體、校企合作與產學研結合為一體的問題式、項目式、案例式的模塊課程，重點建設與國際先進教學理念與教學方法接軌、具有示范和借鑒作用的雙語課程。以精品課程建設，促進學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不斷提高。
　　3．分類指導，強化示范。合理規(guī)劃國家、省、校三級精品課程建設，深入推進精品課程資源網上共享，充分發(fā)揮精品課程的示范帶動作用。兼顧學科專業(yè)的覆蓋面和學校的覆蓋面，在同等條件下，向蘇北高校傾斜；高職高專課程體現(xiàn)特點并且保證入選比例。以精品課程建設，全面推進我省高校整體課程建設。
　　(二)遴選條件
　　1．課程建設充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)辦學定位與人才培養(yǎng)特色，緊扣專業(yè)改革方向。教學大綱符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，具有傳授知識與培養(yǎng)能力、提高素質緊密結合的課程特色。課程至少連續(xù)開設3年以上。
　　2．積極推進教學改革，開展研究性教學，注重學生創(chuàng)新意識、實踐能力和學習能力培養(yǎng)。積極開發(fā)建設面向學術前沿與創(chuàng)新實踐的各類實驗性和研究性課程，吸引行業(yè)企業(yè)參與課程建設。鼓勵校際聯(lián)合開發(fā)課程，將最新科研成果引入教學。及時更新教學內容，保證精品教材進課堂（包括自編教材、配套的教材、教學指導書、教學參考書和多媒體教材）。注重提高教學信息化水平，成效顯著。
　　3．實踐教學富有特色。保證高水平教師指導實驗、實訓和實習。具有較好的實驗實訓實習條件。綜合性、創(chuàng)新性實驗課程開出率高、教學質量好。能夠開展質量高、針對性強的實習實訓活動。積極創(chuàng)造條件，推進本專科學生參加科研、科技訓練。
　　4．教師隊伍結構合理，整體素質較高，課程改革與教學研究成效突出。注重教師培訓與青年教師培養(yǎng)。課程負責人為本校專職教師，具有教授職務（高職高專院校可適當放寬）。申報雙語精品課程的負責人應至少有1年的海外留學、進修或工作經歷，教學團隊整體外語教學水平較高。
　　5．具有科學健全的教學管理制度。教學文件和教學檔案完整規(guī)范。教學改革、課程建設和人才培養(yǎng)成效顯著，深受好評。
　　6．高度重視網絡教學資源建設，課程支撐網站內容豐富，已提供現(xiàn)場教學錄像、課程教學大綱、授課教案與習題、實踐教學（實驗、實訓、實習）指導、參考文獻目錄等課程建設資源。
　　高職高專精品課程在把握遴選條件時，應重點緊扣高等職業(yè)教育特點，在校企合作、工學交替、訂單培養(yǎng)、任務驅動、項目導向、頂崗實習等方面，深化改革、勇于創(chuàng)新。注重雙師型教師與行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例，實踐技能課程由具有深厚行業(yè)背景與豐富生產經驗的教師講授。
　　本科雙語精品課程在把握遴選條件時，應重點緊扣雙語教學特點，注重在教學理念與教學方法等方面與國際接軌，課程團隊人員相對穩(wěn)定，結構合理，整體外語教學水平較高，雙語教學效果良好。

    三、評選數量與推薦名額

    （一）評選數量
　　2010年遴選建設省級品牌、特色專業(yè)建設點200個，其中品牌專業(yè)50個，特色專業(yè)150個；遴選建設省級精品課程350門，其中本科雙語精品課程50門。
　　（二）推薦名額
　　品牌、特色專業(yè)：“211”重點高校及綜合性大學限報6個，其它本科高校限報4個；國家示范性高職院校限報4個，省級示范性高職院校限報3個，其他高職高專院校限報2個。學校申報時，品牌專業(yè)建設點不得超過50%。尚未驗收公布的省級特色專業(yè)建設點不能申報品牌專業(yè)建設點。本科高校僅限申報本科專業(yè)。
　　精品課程：“211”高校及綜合性大學限報12門，博士授權高校限報8門，其它本科院校限報5門；國家示范性高職院校限報4門，省級示范性高職院校限報3門，其他高職高專院校限報2門。本科高校僅限申報本科精品課程。

　　 四、評選組織與申報要求

    （一）評選過程
　　省級品牌、特色專業(yè)與精品課程分申報、網上評議、終審評議三個階段。
　　1．申報階段：學校提交申報材料，同時開放專業(yè)展示與課程支撐網站。
　　2．網上評議：我廳將組織專家依據評審標準，通過網絡評審系統(tǒng)進行網上評議。
　　3．終審評議：在網上評議的基礎上，省教育廳聘請有關專家組成評委會。對網絡評議結果和需要重點討論的問題進行審議，確定入選名單，公示后予以公布。
　?。ǘ┥陥蟛牧?br>　　品牌、特色專業(yè)
　　⑴ 《高等學校品牌、特色專業(yè)建設點申報匯總表》（附件一）；
　?、啤陡叩葘W校品牌、特色專業(yè)建設點申報表》（附件二）；
　?、?專業(yè)建設展示網站。專業(yè)需開放建設展示網站，網站建議采用html格式，除包括上述申報材料外，還應包括師資隊伍、教學條件、社會評價、人才培養(yǎng)方案、管理制度、有關獲獎證明材料等多方面的專業(yè)建設情況，可采用文字、圖片等表現(xiàn)形式。
　　精品課程
　?、拧陡叩葘W校精品課程申報匯總表》（附件三）；
　?、啤陡叩葘W校精品課程申報表》（附件四）；
　　⑶ 課程支撐網站。建設要求詳見附件六。
　　上述材料中，附件一至附件四需提交書面文本各一式兩份，同時通過“江蘇高等教育優(yōu)質教學資源共享服務平臺”網站在線填報。品牌、特色專業(yè)的填報網址為：http://{域名已經過期}/pptszy/，精品課程的填報網址為：http://{域名已經過期}/jpkc/，具體申報流程請參閱網站首頁的具體說明。品牌、特色專業(yè)建設展示網站內容請同時制成CD-R格式光盤一式兩份上報。
　　（三）申報時間
　　請各校于2010年元月20日至元月31日完成網上申報工作，并同時將書面材料報至省教育廳1519會議室。

　　五、其他事宜

  　1．各高校領導要高度重視品牌、特色專業(yè)與精品課程建設工作，在經費、政策、管理等方面大力支持，保證高質量實現(xiàn)建設目標。省教育廳對獲選項目將給予一定的經費資助。省級品牌、特色專業(yè)建設點經兩年建設、驗收合格后，由省教育廳正式批準掛牌。
　　2．2010年推薦國家精品課程將從2006年以來的省精品課程（含本次遴選的精品課程）中擇優(yōu)遴選，具體要求在教育部2010年國家精品課程建設工作方案確定后另行通知。
　　3．申報工作的有關文件、表格可從江蘇教育門戶網站（http://{域名已經過期}）下載。申報工作聯(lián)系人：徐慶，聯(lián)系電話：025-83335159，傳真：025-83335558，電子郵件：jsjpkc@{域名已經過期}。
　
　　附件：1．品牌特色專業(yè)建設點申報匯總表.doc　　　　

        　2．品牌特色專業(yè)建設點申報表.doc　　　　

        　3. 精品課程申報匯總表.doc

　　　　　4．精品課程申報表.doc　　　　

     　   5．精品課程分類體系.doc

      　　6．網站建設要求.doc

                                         二○○九年十二月二十二日